Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
Каталог файлів
У розділі матеріалів: 78
Показано матеріалів: 11-20 |
Сторінки: « 1 2 3 4 ... 7 8 » |
|
Лютий
|
-
|
03.02.2015,
14.30,
КСШ № 70
|
Засідання творчої лабораторії учителів математики по створенню відео уроків. Круглий стіл «Первинні наробки, відпрацьовування навичок та демонстрація створених відео уроків»
|
-
|
10.02.2015,
14.30,
КЗШ № 31
|
Засідання творчої лабораторії учителів математики по створенню цифрового ресурсу. Майстер-клас «Створення тесту в MS Office PowerPoint з елементами, що управляють з «чистого листа».
|
-
|
12.02.2015,
Криворізька гімназія № 49
|
Міський конкурс науково-пошукових робіт з математики «Студія геометричних ідей»
|
-
|
До 15.02.2015
|
Прийняття заявок на Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру»
|
-
|
17.02.2015,
14.30,
КЗШ № 119
|
Засідання творчої групи учителів математики «Від креативності вчителя до креативності учня»
|
-
|
19.02.2015,
14.00,
КПНЛ
|
Районний конкурс сайтів методичних об’єднань та педагогів
|
-
|
За окремим графіком
|
Регіональний конкурс юних математиків «Золотий ключик»
|
|
|
№ з/п
|
Дата, час, місце проведення
|
Зміст заходів
|
|
Січень
|
-
|
14.01.2015,
14.30,
КЗШ № 68
|
Засідання РМО учителів математики
|
-
|
20.01.2015
14.30
КНВК № 35
|
Засідання творчої лабораторії учителів математики. Методичний калейдоскоп.
Типи і структура уроків математики
|
-
|
20.01.2015
14.30
КЗШ № 120
|
Заняття творчої лабораторії учителів математиків з використання ON-LINE сервісів для ефективного проведення уроку. Он-лайн сервіси на допомогу вчителю для перевірки знань учнів, діагностики помилок, відпрацювання навичок і умінь на платформі «Сервісна перевірки знань учнів з математики»
|
-
|
27.01.2015
14.30
КЗШ № 72
|
Заняття динамічної групи вчителів математики «Вектор»
- Урок математики в сучасних технологіях;
- Інтерактивні форми роботи на уроці математики
|
-
|
27.01.2015
14.30
КНВК № 35
|
Заняття школи молодого вчителя математики. Типи і структура уроків математики.
|
-
|
29.01.2015
Криворізький Жовтневий ліцей
|
І (міський) відбірковий етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН «Едісони ХХІ століття» (математика, фізика)
|
|
Торівняльна таблиця до запроваджених змін до Положення про ДПА |
Лист МОН "Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя" |
Наказ МОН від 11.11.2014 №1/9 - 586 "Щодо здійснення вчителем науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи" |
Проект КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ УКРАЇНИ НА ПЕРІОД 2015 – 2025 РОКІВ |
Положення складено на основі Закону України «Про освіту», Державного стандарту загальної освіти в контексті модернізації української освіти. |
Положення розроблено відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту", Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24 (далі - Державний стандарт базової і повної середньої освіти), підпункту 3 пункту 1 додатка 2 "Завдання і заходи з виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року" до Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 року № 561, Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20 липня 2004 року № 601, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 9 вересня 2004 року за № 1121/9720. |
Вимоги до складання плану роботи навчального кабінету
Паспорт кабінету
Необхідна документація кабінету
Методичне забезпечення навчального процесу
|
До навчальних досягнень учнів з математики, які підлягають оцінюванню, належать:
- теоретичні знання, що стосуються математичних понять, тверджень, теорем, властивостей, ознак, методів та ідей математики;
- знання, що стосуються способів діяльності, які можна подати у вигляді системи дій (правила, алгоритми);
- здатність безпосередньо здійснювати уже відомі способи діяльності відповідно до засвоєних правил, алгоритмів (наприклад, виконувати певне тотожне перетворення виразу, розв’язувати рівняння певного виду, виконувати геометричні побудови, досліджувати функцію на монотонність, розв’язувати текстові задачі розглянутих типів тощо);
- здатність застосовувати набуті знання і вміння для розв’язання навчальних і практичних задач, коли шлях, спосіб такого розв’язання потрібно попередньо визначити (знайти) самому. |
|
|